茶艺讲师：
至于听众，可以听得明白记得清楚，也可以只沉醉于过程和氛围，不求甚解。
而“讲师”不同于“分享”的根本在于是否让听众学会并发生改变。
教学并不只是自己说痛快了就行，
这里面涉及了教育思维、教育原则、教学目的、教学过程、教学方法、教学技能和教学反馈等各个方面，就是“教什么”、“教给谁”、“怎么教”、“我有能力教吗”和“教学效果怎么样”……
所以说，从茶艺师到茶艺讲师，还有相当长的一段路要走。
优秀的茶艺师成为专业的茶讲师，必须要经过角色转换。
师资班特色：
1、茶学专业名师、茶学硕士生导师系统梳理知识点，并进行专题训练
2、从课程基础到知识体系搭建，编、写、讲技能全面覆盖
3、理论与实操相结合，并强化授课实训
4、专题课程成品课件学员共享
这篇文章是来自老师们的成长过程中的一点经验分享：
1、知识储备+体系：
一个讲者,也就是一个给予者,首先你自己要有十分的能力，才能够把其中五分给予你的学生。
如果你的水平只比学生高一两分，那么学生稍微问点延伸的问题，你都解答不来。
假如你懂很多，却没有很好的传授体系？
那也是不行的。
知识是散乱的，学生到了一定阶段就会迷茫，可能没有办法继续深入。
2、从茶艺讲座入手
相信大家读书时都经历过,同样的考学知识,不同老师讲出来,学生吸收程度真的不一样。
而老师的教学能力,也是可以练的。
这里以茶艺老师举例，在教专业课之前，建议先从讲座和简单的茶会入手。
一方面学生学习成本低，新手讲师可以比较放松地开始尝试教学；
另一方面，学生的学习态度也会放松一点，能从小白的角度给老师反馈。
3、化繁为简
当你学有所成，开始教学，
很重要的是 重新站在小白的角度，把难的东西简化输出。
刚教学的时候有个误区，就是所学所思全部想塞给学生，感觉这样才对得起她们的付出。
实际上，在有限时间里，要平衡学生的兴趣和吸收能力，一味加难度反而没有效果。
这时候，建议回到最基础的地方，把最重要的核心思维教给学生，而且要用通俗的方式让学生“理解”，要比填鸭式学习+高难度内容的效果要好。
4、三人行必有我师
如果有时间，可以去听其他你感兴趣的课程，这时候你留心的不仅是知识本身，还有其他老师是怎么演绎和传达的。
相信你能成为专业优秀的茶人，或华丽转身为精彩的讲师，或成为了本行业、生活圈中“著名”的茶人，
希望全国更多优秀的伙伴加入茶讲师行列，修习自我之身，传播茶之文化，成为传统文化的建设者，影响、服务更多现代人！
